{"id":3314,"date":"2024-03-15T15:00:23","date_gmt":"2024-03-15T14:00:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lalba.cat\/?p=3314"},"modified":"2024-03-16T20:42:57","modified_gmt":"2024-03-16T19:42:57","slug":"actividades-noviembre-de-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lalba.cat\/es\/actividades-noviembre-de-2023\/","title":{"rendered":"Actividades \/ Noviembre de 2023"},"content":{"rendered":"

Durante el mes de noviembre los dos grupos de infantil 2 enfocan sus actividades a conocer la Granja. Intentamos acercar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a poder reconocer las diferentes caracter\u00edsticas de los animales que podemos encontrar y este curso hemos tra\u00eddo una gallina con sus 5 polluelos para que los puedan observar, escuchar y los m\u00e1s atrevidos tocar con respeto y suavidad.<\/p>\n<\/div>

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Tambi\u00e9n han conocido al conejo Lili que vive con Judith y ella nos lo ha presentado.<\/p>\n<\/div>

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\u00a1Hacemos una provocaci\u00f3n al juego de la granja! Los caballos comen paja, los conejos y los burros zanahorias. Las gallinas ponen huevos y comen lechuga, hojas de col\u2026 acercamos a los ni\u00f1os y las ni\u00f1as a este mundo, ellos libremente exploran y hacen sus observaciones y preguntas.<\/p>\n

Pero quiere decir una provocaci\u00f3n al juego: presentamos a los ni\u00f1os y las ni\u00f1as los materiales de forma est\u00e9tica, arm\u00f3nica, bajo un sentido de equilibrio y belleza. Son la distribuci\u00f3n de materiales diferentes, cotidianos y estimulantes que causen estupor en los ni\u00f1os y les motiven a interactuar consigo mismos de forma aut\u00f3noma y libre, de tal modo que la acci\u00f3n desencadene acciones y pensamientos creativos y libres.<\/p>\n<\/div>

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\u00a1Os presentamos un mini mundo de la granja!<\/p>\n

El mundo interior de los ni\u00f1os necesita hacerse realidad cuando llegan a cierta edad. Una fant\u00e1stica forma de hacerlo, es proponiendo actividades de creaci\u00f3n de mini mundos. <\/p>\n

Se trata de una actividad de juego libre y espont\u00e1neo en la que, a trav\u00e9s de material desestructurado, componen un escenario de juego simb\u00f3lico, figurativo y de roles que responde a su necesidad de expresi\u00f3n.<\/p>\n<\/div>

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Otra actividad que se hizo relacionada con la granja, fue pelar mandarinas y zumo de naranja, se relacion\u00f3 disfraz\u00e1ndonos de granjeros, se recogieron las naranjas del naranjo del patio de la escuela y se habl\u00f3 de distintos \u00e1rboles que se pueden encontrar en una granja. Con esta actividad se trabaj\u00f3 la motricidad fina pelando las mandarinas, haciendo zumo… el olfato oliendo las mandarinas y las naranjas, la capacidad de espera y atenci\u00f3n, se pudo hablar de todo el proceso favoreciendo as\u00ed el vocabulario, el pensamiento, despejando dudas y preguntas que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as se hac\u00edan a medida que avanzaba la actividad.<\/p>\n<\/div>

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Los grupos de un a\u00f1o Aneguets, Cargols i Granotes hacen \u00abEl Obrador de arroz te\u00f1ido\u00bb.<\/p>\n

Es una experiencia sensorial para los m\u00e1s peque\u00f1os. Se juega con arroz te\u00f1ido y con distintos objetos, utensilios antiguos y otros materiales.<\/p>\n

Los objetos toman una nueva vida en el obrador, piezas como: cucharas, tazas, coladores, botes de madera, cuencos… permiten que el ni\u00f1o haga trasvases de un recipiente a otro, descubra objetos a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n atenta y su manipulaci\u00f3n. Descubren, por ejemplo, c\u00f3mo el arroz te\u00f1ido resbala con mayor o menor facilidad o m\u00e1s o menos r\u00e1pido, investigan, exploran y entienden.<\/p>\n

Los ni\u00f1os se acercan con inquietud y curiosidad y se adentran en el placer de sentir el arroz en sus manos, en su piel y en sus sentidos.<\/p>\n<\/div>

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Aprovechando el Oto\u00f1o los m\u00e1s peque\u00f1os de la escuela, el Pops, hacen una sesi\u00f3n de pintura con los colores del Oto\u00f1o y para hacerlo a\u00fan m\u00e1s atractivo sobre pl\u00e1stico de burbujas. La experimentaci\u00f3n con pintura mejora la motricidad fina y gruesa de los ni\u00f1os, as\u00ed como la coordinaci\u00f3n \u00f3culo-manual. La propuesta es de participaci\u00f3n libre para respetar el ritmo y la motivaci\u00f3n de todos ellos.<\/p>\n<\/div>

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